Стратегии работы с порталом для различных категорий пользователей
(преподавателей,
студентов, аспирантов, администраторов образовательного процесса,
исследователей)
Цель этого раздела справки – помочь вам освоиться со своей
ролью на портале. Что привело вас сюда? Найдите свою роль среди предложенных ниже
и прочитайте о том, как вам удобно было
бы воспользоваться нашим порталом.
Преподаватель университета готовится впервые читать курс лекций по теории
игр для студентов экономической специальности.
Имея
общее представление о теории игр, он не является крупным специалистом в этой области,
и хотел бы начать с ознакомления с уже существующими программами этого курса, дабы
составить свой план курса, набор задач и базовый список литературы.
Открывая на портале раздел «Экономика – Теория игр»,
а затем выбирая тип «учебная программа» он находит две учебные программы:
программа курса «Теория игр для экономистов», автор А. В. Белянин (кафедра
ИМЭМО РАН), и программа дисциплины «Некооперативные
игры в экономике», автор Васин А. А (Российская Экономическая Школа). Обе программы
содержат библиографические списки, а к программе А. А. Васина прилагается также курс
лекций и сборник задач по курсу.
Другой пример. Преподаватель, готовящийся читать курс «Социология науки и научного знания» выбирая тип публикации
«статьи - библиографические списки» и двигаясь по тематическому рубрикатору
в раздел «социология - социология науки» найдёт на портале готовый библиографический
список по этой теме – «Аннотированная
избранная библиография по направлению «социология науки», автор Кожанов А. А.
Студент, готовящийся к зачёту или контрольной по предмету «Система национальных
счетов», пытается найти учебную литературу, излагающую способы решения задач
по курсу.
В окне поиска студент пишет: «система национальных счетов
для студентов», запускает поиск.
В списке найденного – несколько
учебных пособий, отобранных экпертами портала, например «Система национальных
счетов: теоретические основы и задачи / О.В. Назарова, Е.Н. Степанян, Б.И. Башкатов.
М.: МЭСИ, 2001.».
Администратор учебного процесса, готовящий программу подготовки студентов
по напралению «Финансовая экономика».
Чтобы составить собственную программу, он желает познакомиться с тем,
из каких «блоков» состоит программа подготовки специалистов по данной дисциплине
в других ВУЗах, и в каком порядке студенты изучают предложенные им курсы.
На портале администратор учебного процесса – например, заведующий кафедрой
– выбирает тип «Центр – Образовательные – Высшего образования»
и затем указывает раздел тематического рубрикатора – Финансовая экономика.
В результате, он находит 19 ВУЗов, которые готовят специалистов по данному направлению,
российскими и зарубежными, знакомится с их программами.
Аспирант или исследователь, пишущий статью по теме институциональных изменений
хочет познакомиться с современными работами по этому вопросу.
Одна из имеющихся у него возможностей – попытаться найти специалистов,
у нас в стране или за рубежом, которые работают над данной проблематикой.
Для этого он выбирает в рубрикаторе
тип «статьи», тему «Экономика –Институциональная экономика –
институциональные изменения», и получает список из 18 статей.
В этом списке работают как ссылки
фамилии некоторых авторов – тех, по которым подготовлена справка на портале:
Ю.В.Латов, D.K.Acemoglu, D.C.North . Часть из них ему очевидно известна, например
имя Дугласа Норта. Часть, возможно – нет. Переходя по этим ссылкам наш посетитель получит список их публикаций – статей,
книг – представленных на нашем портале.
· Промежуточный результат: список статей
· Промежуточный результат: страницы, содержащие списки
публикаций по персоналиям:
o
Ю.В.Латов,
o
D.K.Acemoglu,
o
D.C.North
· Результат: страницы, содержащие списки публикаций (по
персоналиям):
o
Ю.В.Латов,
o
D.K.Acemoglu,
o
D.C.North
Есть и другая возможность –
использовать информацию о научных и учебных центрах, в которых работает автор заинтересовавшей вас публикации. Пусть например,
посетитель выполняя поиск по теме «Агропродовольственная политика» нашёл на портале книгу «Перспективы
вступления России в в ВТО».
Перейдя по ссылкам, на которые
указывают фамилии авторов он попадёт на странички этих авторов на портале, а далее
по ссылкам «Место работы» – на странички Института экономики переходного
периода и Аналитического Центра Агропродовольственной Экономики (АПЭ).
Каждая из этих организаций,
в свою очередь представлена списком авторов а каждый из авторов – списком своих
публикаций на портале.
· Промежуточный результат: книга
· Промежуточный результат: страницы, содержащие списки персоналий
o
Институт
экономики переходного периода
o
Аналитический
Центр Агропродовольственной Экономики (АПЭ)
· Результат: страницы, содержащие списки публикаций (по
персоналиям):
Аналитический Центр Агропродовольственной Экономики (АПЭ)
Институт экономики переходного периода
Таким образом, аспирант или
исследователь получает доступ к полю информации, связанной с работой научной группы,
результаты которой его заинтересовали.
К оглавлению
